V roku 2011 vydalo MPC publikácie Čitateľská gramotnosť na vyučovaní slovenského jazyka a literatúry a Čitateľská gramotnosť v primárnom vzdelávaní. Tieto by mali slúžiť najmä pedagógom, aby boli schopní riadiť vyučovací proces, v ktorom sa má rozvíjať čitateľská gramotnosť žiakov. Prvá uvedenú publikáciu možno v istom zmysle chápať aj ako reakciu na testovanie PISA, keďže sa v samostatnej podkapitole venuje práve charakteristike čitateľskej gramotnosti vo výskume PISA. V druhej uvedenej publikácii sa píše, že jej "hlavným cieľom je aktualizovať kompetencie potrebné na rozvoj schopností žiakov porozumieť rôznym typom textov, vyberať, hodnotiť z textu získané informácie a využívať ich vo svojom učení."

E. Jurzyca tvrdí, že sa pokračuje v úsilí zvyšovať čitateľskú gramotnosť. V roku 2013 MPC publikovalo ďalší študijný text určený pedagógom. Integrácia čitateľskej gramotnosti do výučby na strednej škole, ktorej hlavným cieľom je "inovovať nadpredmetové kompetencie potrebné na aplikáciu nových poznatkov z oblasti čitateľskej gramotnosti vo výučbe a integrovať ich do vyučovacieho procesu na stredných školách."

Ďalšie publikácie MPC si môžete pozrieť tu.