Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM) po každom testovaní PISA vydáva publikáciu s názvom "Národné správy so štatistikami merania". Podpredseda NR SR uviedol štatistické výsledky porovnania matematickej gramotnosti na rôznych typoch škôl z vyššie spomenutej publikácie, ktorá vznikla na základe testovania z roku 2015. Ako to uvádza aj publikácia "V cykle v roku 2012 bol medzi 8-ročnými a 4-ročnými gymnáziami rozdiel v percentuálnom zastúpení na top úrovni viac ako 5 p. b. a v roku 2009 dokonca viac ako 20 p. b. žiakov v prospech 8-ročných gymnázií. V cykle v roku 2015 je však rozdiel medzi nimi už zanedbateľný a predstavuje 0,9 p. b.”(.pdf, s. 37). Rozdiely medzi štvorročnými a osemročnými gymnáziami nemožno zovšeobecniť len na základe výsledkov testovania matematickej gramotnosti, preto výrok hodnotíme ako zavádzajúci.

V prípade, ak sa pozrieme aj na čitateľskú a prírodovednú gramotnosť tak priemerne majú osemročné gymnázia len o 1,7 percentuálneho bodu vyššie zastúpenie študentov top skupine, na úrovni 5 - 6. V cykle v roku 2012 (.pdf) išlo o 1,2 percentuálneho bodu a v roku 2009 bol priemerný rozdiel na úrovni 13,8 percentuálneho bodu (.pdf). Výrok pripomína jeden zo záverov v rámci prezentácie výsledkov matematickej gramotnosti (.pdf, s. 37): „V predchádzajúcich cykloch 8-ročné gymnáziá výrazne dominovali nad 4-ročnými v podiele žiakov na najvyšších úrovniach. V cykle v roku 2012 bol medzi 8-ročnými a 4-ročnými gymnáziami rozdiel v percentuálnom zastúpení na top úrovni viac ako 5 p. b. a v roku 2009 dokonca viac ako 20 p. b. žiakov v prospech 8-ročných gymnázií. V cykle v roku 2015 je však rozdiel medzi nimi už zanedbateľný a predstavuje 0,9 p. b.”