Vplyv sociálneho prostredia žiakov na ich študijné výsledky potvrdzujú viaceré odborné štúdie. Výrok preto hodnotíme ako pravdivý.

Odbornú štúdiu uskutočnili akademici napríklad na prípade Jordánska, závery štúdie ukazujú ovplyvnenie výsledkov štúdia sociálnymi a ekonomickými podmienkami študentov. Aj ďalšia štúdia vedcov z Pakistanu zdôrazňuje negatívny vplyv zlého rodinného sociálneho zázemia na študijné výsledky detí. Vplyv socioekonomickej situácie rodiny dieťaťa na jeho študijné výsledky potvrdzuje tiež austrálska štúdia. 
Tvrdenie, že slovenskí žiaci, ktorí pochádzajú zo sociálne slabšieho prostredia, dosahujú horšie výsledky, ako žiaci s lepším sociálnym zázemím podporuje napríklad komentár Inštitútu vzdelávacej politiky k výsledkom Slovenska v testoch PISA v roku 2012: 
"Na Slovensku má nepriaznivé sociálne zázemie žiakov jeden z najvýraznejších vplyvov na výsledky zo všetkých testovaných krajín v OECD. Žiaci s najnižším socioekonomickým statusom zaostávajú v porovnaní so žiakmi s najnižším socioekonomickým statusom v OECD. Negatívny vplyv nezamestnanosti rodičov na výsledky žiakov je na Slovensku jeden z najväčších v rámci krajín OECD."