Vy máte veľké výhrady voči školstvu...a tento dokument (Učiace sa Slovensko pozn.), ktorý kritizujete ako neúčinný, neefektívny a zlý...
19.03.2017
Zavádzajúce
Opozícia, skutočne dokument Učiace sa Slovensko (.pdf)kritizovala, avšak kritika smerovala, nie k obsahu dokumentu ako to naznačuje Jaroslav Paška, ale k tomu, do akej miery dokáže súčasné ministerstvo školstva uviesť jednotlivé body do praxe, ako rýchlo sa tak stane a či ministerstvo vôbec disponuje finančnými prostriedkami na ich implementáciu. Opozícií taktiež chýbajú analýzy a dáta, ktoré by podložili niektoré tvrdenia v dokumente. Výrok hodnotíme ako zavádzajúci.
Národný program rozvoja výchovy a vzdelávania s názvom Učiace sa Slovensko, predstavil minister školstva Peter Plavčan v marci roku 2017 po dlhých mesiacoch príprav.
Kritika strany SaS pozostáva najmä z pochybností, že ministerstvo školstva bude schopné svoju víziu aspoň spolovice naplniť, vzhľadom na rýchlosť postupu ministerstva, a poslanec Gröhling poukazuje aj na absenciu analýz a dát, o ktoré by sa tvrdenia dokumentu opreli, chýba mu dôraz na meranie kvality a výsledkov školstva a zároveň sa obáva o finančné pokrytie reformy. Pripomína, že v ceste jej naplneniu môže stáť hlavne zložitá medzirezortná spolupráca a politická rivalita.
Martin Poliačik, bývalý tímlíder SaS pre školstvo, sa viackrát na svojej facebookovej stránke vyjadril, že školstvo potrebuje cielenú pomoc tam, kde je potrebná a že "ohrozeným skupinám sa bude treba intenzívnejšie venovať, a určite nie len vo forme pozičných dokumentov". Tiež kritizoval rozpočet, ktorý podľa neho neráta s Plavčanovou reformou a dlhý čas, ktorý ministrovi trvalo prísť len s návrhom reformy.
Pozitíva v tom, že dokument vôbec vznikol, a že sa o školstve začalo diskutvať na celospoločenskej úrovni, vidí aj Veronika Remišová, poslankyňa za OĽaNO. Obáva sa, však koľko z plánovaných opatrení sa podarí pretaviť do legislatívy. Z dokumentu podľa nej vyplýva potreba ďalších koncepcií. Podobne ako Poliačikovi jej chýba finančné krytie jednotlivých cieľov.
Opozícia teda nebola veľmi kritická k samotnému obsahu reformy, naopak, súhlasili s mnohými bodmi ako povinná školská dochádzka od 5 rokov, viac slovného hodnotenia v známkovaní, väčší priestor pre domáce vzdelávanie, či rating škôl nielen na základe plošných testovaní. Gröhling oceňuje ambiciózne plány, hovorí, že strana pozitívne hodnotí mnohé navrhované reformy a podľa neho bude pokrokom, ak sa podarí vláde položiť aspoň jej základy.